校外教學可以發展受教育者的勞動審美能力、體力

校外教學是在課堂教學以外進行的活動，組織者根據教育教學的實際需要，可隨時隨地的經常組織形式多種多樣、內容豐富多彩的活動，校外教學有時是學校或校外教育機關統一組織的活動，還有很多時候是在學校或校外教育機關的指導下，受教育者根據自己的興趣、愛好、特長以及實際的需要，自願地組織、選擇和參加的活動。這樣，不僅能發揮受教育者的積極性和主動性，而且能使受教育者的才能、個性得到充分發展，有利於受教育者的優良個性品質的培養。校外教學可以發展受教育者的體力、審美能力、勞動能力通過課外體育活動，可以發展受教育者的體力。受教育者通過創造美、鑑賞美、感受美等活動，可以發展其審美能力。通過參加有益的公益勞動等，可以發展受教育者的勞動能力，並掌握基本的生產技能。受教育者多方面能力的發展，使他們能愉快地生活，健康地成長，成為合格的社會主義建設者。校外教學還可以使教育者能從中及早地發現人才，促進人才的早期培養校外教學內容豐富，形式多樣。受教育者個人的志趣、愛好、特長以及各種才能都可以在活動中得到充分的發揮和表現。因此，教育者可以從中發現在某一方面有特殊才能的人，並及時培養和訓練，防止人才的埋沒。校外教學有利於受教育者個性的形成和培養，並防止受教育者走上歧途校外教學是受教育者個性得以充分施展的最好途徑。通過校外教學，不僅使受教育者的業餘時間得以利用，而且使他們獲得了知識，發展了能力，並且防止了他們從事不利於身心健康發展的活動，使其愉快而有意義地度過課餘生活，同時，還是鍛煉他們獨立自主生活能力的一個極好機會。